Khái Niệm Giao Tiếp Sư Phạm là gì? Những kỹ năng ứng xử nên bỏ túi

Khái Niệm Giao Tiếp Sư Phạm là một định nghĩa nhiều bạn đang cần tìm hiểu thông tin, trong bài viết này chúng ta sẽ làm rõ về khái niệm giao tiếp sư phạm đúng nhất theo các tài liệu chính xác.

Khái Niệm Giao Tiếp Sư Phạm là gì?

Giao tiếp sư phạm là quá trình tiếp xúc tâm lý đa chiều trong đó diễn ra sự trao đổi thông tin, cảm xúc, nhận thức và tác động qua lại lẫn nhau nhằm thiết lập nên mối quan hệ đa chiều giữa nhà giáo dục với đối tượng giáo dục, giữa các nhà giáo dục với các lực lượng giáo dục, giữa các nhà giáo dục với nhau để cùng thực hiện mục đích giáo dục. ­

Theo nghĩa hẹp: Giao tiếp sư phạm là sự tiếp xúc tâm lý đa chiều giữa giáo viên và học sinh nhằm truyền đạt và lĩnh hội tri thức khoa học, vốn kinh nghiệm sống, kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp, xây dựng và phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh.

Những kỹ năng ứng xử sư phạm nên bỏ túi

Các kỹ năng giao tiếp sư phạm bao gồm:

• Các kỹ năng định hướng giao tiếp:

Biểu hiện ở khả năng dựa vào biểu lộ bên ngoài của học sinh mà phán đoán được một cách chính xác những trạng thái tâm lý bên trong của học sinh, phán đoán được mối quan hệ giữa học sinh với nhà giáo.

Kỹ năng định hướng giao tiếp thể hiện trong suốt quá trình giao tiếp, vì vậy, giáo viên cần

• Định hướng trước khi giao tiếp: Đó là sự thu thập thông tin về đối tượng từtrước khi gặp gỡ để xây dựng, phác thảo chân dung tâm lý của đối tượng, nhờđó giáo viên dự đoán trước những phản ứng có thể có của học sinh và chủ độngcác phương án ứng xử…
• Định hướng trong quá trình giao tiếp: Thực chất là huy động vốn kinh nghiệm, quan sát, tư duy… để nhận thức, điều chỉnh, khẳng định thái độ cho phù hợp với nội dung, diễn biến của quá trình giao tiếp. Kỹ năng định hướng giao tiếp quyết định thái độ và hành vi của giáo viên khi tiếp xúc với học sinh.

Các kỹ năng nhận biết những dấu hiệu bề ngoài của học sinh

Giúp giáo viên xây dựng “mô hình nhân cách học sinh” một cách đúng đắn, chính xác. Các dấu hiệu bên ngoài có thể được khái quát thành 2 nhóm dấu hiệu :

• Nhóm dấu hiệu bên ngoài nhận biết bằng nhận thức cảm tính: chiều cao, dáng vẻ
• Nhóm dấu hiệu bên trong mang tính chất tổng quát: tính cách, tình cảm, đạo đức... Sự nhận biết các dấu hiệu bên ngoài mang tính chất tổng quát, ít nhiều có sự tham gia của tư duy, các nhà tâm lý học gọi chung là lý trí – trực giác.

Bản chất của nó là : sau khi phối hợp giác quan tham gia nhận thức điều gì… thì người ta sẽ biết ngay là nên xửsự như thế nào?

Kỹ năng định vị: thể hiện ở các khả năng:

• Biết xác định vị trí trong giao tiếp.
• Biết đặt ḿnh vào vị trí của đối tượng , đồng cảm với đối tượng giao tiếp.
• Biết tạo ra điều kiện để đối tượng chủ động giao tiếp với mình.
• Biết xác định đúng thời gian và không gian giao tiếp.

Biết chọn thời điểm mở đầu, ngừng, tiếp tục và kết thúc giao tiếp.

Kỹ năng điều chỉnh, điều khiển trong quá trình giao tiếp sư phạm: 

• Có khả năng làm chủ nhận thức, thái độ và hành vi, phản ứng của mình.
•  Đọc được những vận động trên nét mặt, cử chỉ, điệu bộ...của đối tượng. Nói cách khác, giáo viên phải có kỹ năng quan sát bằng mắt.
• Biết nghe và lắng nghe.
• Biết xử lý thông tin.
• Biết điều chỉnh, điều khiển, có nghĩa là: có hành vi ứng xử phù hợp; linh hoạt, với đối tượng ở các hoàn cảnh và nội dung giao tiếp khác nhau.

Kỹ năng sử dụng phương tiện giao tiếp, bao gồm:

• Kỹ năng sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ: Hàng vi, cử chỉ, điệu bộ…
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ (nói và viết).

Xem thêm bài viết: "Tiếng Anh giao tiếp theo chủ đề: Bạn nên biết để dễ dàng giao tiếp hàng ngày" tại đây!

Trên đây là những tổng hợp của Reviews365 về Khái Niệm Giao Tiếp Sư Phạm là gì. Bạn cũng có thể để lại ý kiến của mình về vấn đề này tại phần bình luận dưới đây! Chúng ta hãy cùng đóng góp và chia sẻ kiến thức nhé! Chân thành cảm ơn bạn!

Reviews365 là website chia sẻ kiến thức miễn phí bằng tiếng Việt, tiếng Anh, giúp bạn tìm hiểu thông tin và giải trí sau giờ học tập và làm việc căng thẳng. Chúng tôi mong muốn mang lại nhiều điều thú vị, giao lưu với BQT Reviews365 tại fanpage.